Kilka miesięcy temu rozmawiałem z mamą ucznia z klas szkoły podstawowej. Powiedziała coś, co słyszę bardzo często. „Jeszcze dwa lata temu liczył wszystko. Schody, samochody, klocki. Dzisiaj na samo słowo matematyka przewraca oczami”. To zdanie zostało mi w głowie. Bo przecież większość dzieci nie rodzi się z niechęcią do matematyki. Wręcz przeciwnie. Dzieci naturalnie liczą,…
U mnie temat internetu nie zaczął się od telefonu w kieszeni ani od własnego konta w mediach społecznościowych. Zaczął się od wspólnego oglądania bajek. Od momentu, w którym zobaczyłem, że świat online wchodzi do naszego domu cicho i zupełnie naturalnie. Nie jako coś podejrzanego, tylko jako kolejna forma zabawy. Na początku traktowałem to lekko. Skoro…
Ten pomysł nie pojawił się dlatego, że chciałem „zrobić coś edukacyjnego”. Pojawił się w momencie, kiedy zobaczyłem dwójkę dzieci krążących po domu, znudzonych, lekko rozdrażnionych i coraz bardziej skłonnych do zaczepiania się nawzajem. Znałem ten stan. Wiedziałem, że za chwilę pojawi się kłótnia. Zamiast tego rzuciłem hasło, które zmieniło wszystko: ktoś w domu zgubił paczkę…
Ten dzień miał wyglądać inaczej. W mojej głowie był spokojny, nawet trochę symboliczny. Jeden dzień bez przypominania. Bez mówienia, co trzeba zrobić. Bez wchodzenia w rolę domowego menedżera. Chciałem zobaczyć, co dzieci zrobią same, kiedy ja się wycofam. Rzeczywistość była znacznie mniej elegancka. Obowiązki w dużej mierze się nie wydarzyły. Część została zapomniana. Część przesunięta…
Planowanie ferii zaczyna się u nas zawsze od tej samej myśli. Chcę, żeby było fajnie. Chcę, żeby dzieci odpoczęły. I jednocześnie bardzo nie chcę, żebyśmy po tygodniu byli bardziej zmęczeni niż przed feriami. Z doświadczenia wiem, że to ostatnie jest zaskakująco łatwe do osiągnięcia, jeśli podejdzie się do tematu ferii jak do projektu z listą…
Pomysł dzienniczka wdzięczności pojawił się u nas zupełnie przypadkiem. Nie był wynikiem lektury poradnika ani rozmowy z psychologiem. Wyszedł z bardzo prostej sytuacji. Jednego wieczoru, po wyjątkowo trudnym dniu, jedno z dzieci powiedziało, że „wszystko było dziś bez sensu”. Patrzyłem na ten dzień zupełnie inaczej, ale wiedziałem, że dyskusja nic nie zmieni. Zamiast tłumaczyć, zapytałem,…
Pomysł na domowy sklep nie pojawił się u nas jako „ćwiczenie z przedsiębiorczości”. To było raczej coś pomiędzy nudą w sobotnie popołudnie a potrzebą zajęcia dzieci czymś, co nie będzie kolejną planszówką ani bajką w tle. Wiedziałem tylko jedno. Chciałem, żeby to była zabawa, w której dzieci decydują, kombinują, czasem się mylą i same próbują…
Pomysł, żeby z dziecięcych oszczędności kupić małą sztabkę złota albo monetę, pojawił się u mnie nie dlatego, że chciałem „zrobić z dzieci inwestorów”. Bardziej dlatego, że zauważyłem coś, co widzi większość rodziców. Dzieci potrafią odkładać pieniądze, ale zupełnie nie rozumieją, co się z nimi dzieje w czasie. Skarbonka pełna monet wygląda tak samo po miesiącu,…
Wiek między szóstym a dziewiątym rokiem życia jest jednym z najbardziej wyjątkowych etapów rozwoju. To moment, w którym dziecko zaczyna naprawdę wchodzić w świat zasad, logiki, konsekwencji i zaplanowanych działań, ale wciąż zachowuje naturalną ciekawość i otwartość młodszego wieku. W praktyce oznacza to jedno: jeśli teraz podsuniesz mu narzędzia, które pozwolą budować jego kompetencje, to…
Wiek 3–6 lat to moment, kiedy dziecko zaczyna świadomie tworzyć, eksperymentować i planować. Nie chodzi już tylko o samo manipulowanie przedmiotem, ale o zaplanowanie efektu: ułożenie wieży, narysowanie domu, zbudowanie toru, stworzenie scenki. Warto dać mu takie zabawki, które podpowiadają kierunek, ale wciąż zostawiają dużo przestrzeni na własne decyzje. Dziecko w tym okresie rozwija koordynację,…