Kilka miesięcy temu rozmawiałem z mamą ucznia z klas szkoły podstawowej. Powiedziała coś, co słyszę bardzo często. „Jeszcze dwa lata temu liczył wszystko. Schody, samochody, klocki. Dzisiaj na samo słowo matematyka przewraca oczami”. To zdanie zostało mi w głowie. Bo przecież większość dzieci nie rodzi się z niechęcią do matematyki. Wręcz przeciwnie. Dzieci naturalnie liczą,…
Ten pomysł nie pojawił się dlatego, że chciałem „zrobić coś edukacyjnego”. Pojawił się w momencie, kiedy zobaczyłem dwójkę dzieci krążących po domu, znudzonych, lekko rozdrażnionych i coraz bardziej skłonnych do zaczepiania się nawzajem. Znałem ten stan. Wiedziałem, że za chwilę pojawi się kłótnia. Zamiast tego rzuciłem hasło, które zmieniło wszystko: ktoś w domu zgubił paczkę…
Ten dzień miał wyglądać inaczej. W mojej głowie był spokojny, nawet trochę symboliczny. Jeden dzień bez przypominania. Bez mówienia, co trzeba zrobić. Bez wchodzenia w rolę domowego menedżera. Chciałem zobaczyć, co dzieci zrobią same, kiedy ja się wycofam. Rzeczywistość była znacznie mniej elegancka. Obowiązki w dużej mierze się nie wydarzyły. Część została zapomniana. Część przesunięta…
Planowanie ferii zaczyna się u nas zawsze od tej samej myśli. Chcę, żeby było fajnie. Chcę, żeby dzieci odpoczęły. I jednocześnie bardzo nie chcę, żebyśmy po tygodniu byli bardziej zmęczeni niż przed feriami. Z doświadczenia wiem, że to ostatnie jest zaskakująco łatwe do osiągnięcia, jeśli podejdzie się do tematu ferii jak do projektu z listą…
Pomysł na domowy sklep nie pojawił się u nas jako „ćwiczenie z przedsiębiorczości”. To było raczej coś pomiędzy nudą w sobotnie popołudnie a potrzebą zajęcia dzieci czymś, co nie będzie kolejną planszówką ani bajką w tle. Wiedziałem tylko jedno. Chciałem, żeby to była zabawa, w której dzieci decydują, kombinują, czasem się mylą i same próbują…
Wiek między szóstym a dziewiątym rokiem życia jest jednym z najbardziej wyjątkowych etapów rozwoju. To moment, w którym dziecko zaczyna naprawdę wchodzić w świat zasad, logiki, konsekwencji i zaplanowanych działań, ale wciąż zachowuje naturalną ciekawość i otwartość młodszego wieku. W praktyce oznacza to jedno: jeśli teraz podsuniesz mu narzędzia, które pozwolą budować jego kompetencje, to…
Wiek 3–6 lat to moment, kiedy dziecko zaczyna świadomie tworzyć, eksperymentować i planować. Nie chodzi już tylko o samo manipulowanie przedmiotem, ale o zaplanowanie efektu: ułożenie wieży, narysowanie domu, zbudowanie toru, stworzenie scenki. Warto dać mu takie zabawki, które podpowiadają kierunek, ale wciąż zostawiają dużo przestrzeni na własne decyzje. Dziecko w tym okresie rozwija koordynację,…
Kiedy kupowałem pierwsze zabawki dla dzieci, miałem wrażenie, że świat oszalał na punkcie dźwięków, migających lampek i wszystkiego, co odciąga uwagę zamiast ją budować. Z czasem zrozumiałem, że większość z tych „edukacyjnych” rzeczy ma w sobie niewiele edukacji, a dużo marketingu. W wieku 0–3 lata dziecko chłonie świat przez ręce, przez powtarzanie ruchów i przez…
Rodzice często pytają, jak wciągnąć dzieci w zabawę, która nie tylko zajmuje im czas, ale też czegoś uczy. Ta historia to przykład gotowej gry terenowej z elementami kosmosu, logiki i czytania, którą przetestowałem z dwójką swoich dzieci. Jedno dopiero zaczyna poznawać literki, drugie zaczyna czytać. I co najlepsze: obydwoje dały się porwać temu totalnie. Poniżej…